将体育科目纳入初高中学业水平考试范围
，
有利于改变中国体育工作长期得不到有效重视的现状
，
但同时也伴随出现了体育应试化和加重家长负担等不良倾向
。


全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志认为
，
当前中考以统一测试来评价学生体育教学的成果
，
并非理想方式
。
他在今年全国两会期间提交了一份提案
，
内容是《防止体育应试化 推进体育评价改革》
，
建议通过深入改革
，
逐渐降低体育中考统一测试分值及权重
，
直至取消体育中考统一测试
，
代之以过程性考核、评价
，
作为体育中考成绩
。


陈伟志委员告诉澎湃新闻记者
，
2020年10月
，
中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出
，
“将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围
。
改进中考体育测试内容、方式和计分办法
，
科学确定并逐步提高分值
。
”《意见》的部署是十分精准的导向性定位
。


然而
，
受习惯势力和功利思想的影响
，
近年来
，
随着体育中考的实施及体育中考分值的提高
，
一些地方也出现了不同程度的应试体育显性倾向
，
值得关注
。
具体表现在
：


首先
，
体育应试化倾向
。
不少学校组织体育教学
，
就围绕体育中考测试项目展开
，
对学生进行“应试”训练
。
这不但令体育课堂枯燥乏味
，
而且背离了培养学生体育运动兴趣与提升运动技能的体育教学目标
。


其次
，
加重家长负担倾向
。
把体育纳入中考
，
在不同程度上激发了广大学生家长对校外体育培训的需求
，
完全不符合“双减”精神
。


全国政协委员、国家督学、民革中央委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志 受访者供图

陈伟志坦言
，
把体育纳入中考的目的
，
不应只是为了“考学生”
。
各种分析表明
，
以统一测试来促进学生体育
，
并非理想方式
。
为此
，
他建议
：


第一
，
通过深入改革
，
逐渐降低体育中考统一测试分值及权重
，
直至取消体育中考统一测试
，
代之以过程性考核、评价
，
要关注学生是否达到规定的运动量
，
与掌握一到两门体育技能
，
培养学生的运动兴趣与习惯
。


第二
，
要落实和扩大教师的体育教学自主权
，
建立健全专业同行评价体系；同时利用人工智能技术
，
采取智慧体育手段
，
加强对学生上体育课、参加体育锻炼以及其他体质提升活动等的过程性、智慧化管理
，
进行客观、真实的过程性评价
。


第三
，
把学校开展体育过程评价的情况
，
纳入专项督导
，
从根本上解决学校、学生及家长重视体育的问题
，
必须要求学校坚持“五育”并举
。


网友看法

1、网友热情精灵6z
：
提的建议好
。


2、网友坐看云起时DL
：
体育不要再给中考孩子压力了
，
体育测试不是为了选拔运动员
，
重点是保证孩子平时的体育运动时间

3、网友相期以茶616
：
赶紧把今年考不考的政策先定下来
，
有些地方磨磨唧唧的
，
欲说还休
。